Kinder & Kindergarten

Dr. Karl Gebauer

DAS INNERE BILD VOM KIND
Wie es entsteht - wie es wirkt
Das innere Bild vom Kind meint nicht die vielen Fotos, die wir aus Fotoalben kennen.
Gemeint sind auch nicht die Dateien auf den Computern, in denen Bilder aus verschiedenen Situationen
und Lebensphasen gespeichert sind. Diese Bilder sind nicht ohne Bedeutung.
Wenn wir zum Beispiel Fotos von einem Baby an der Mutterbrust, auf den Armen des Vaters,
auf dem Wickeltisch oder im Kinderwagen sehen, dann lösen diese Bilder in uns bestimmte Gefühle aus.
Sie bringen in uns etwas zum Klingen. Im Kindergarten werden Fotos von den unterschiedlichsten Spiel-
und Lernsituationen gemacht und im Portfolio eines Kindes gesammelt.
Im weiteren Verlauf sieht man ein Kind mit der Zuckertüte vor der Schultür.
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Anne-Marie Muhs im Gespräch mit Dr. Inge A. Strunz

Die Wurzelkinder von Krummbek
Einen Bauernhof-Kindergarten als Kind besuchen zu können, das ist schon etwas Besonderes!
Frau Muhs, Sie haben solch einen Kindergarten - mit dem Namen "Die Wurzelkinder" -
auf Ihrem biologisch bewirtschafteten Betrieb in Krummbek gegründet. Wie kam es dazu?
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Inge Angelika Strunz, Dr. phil.
Studium für das Lehramt an der PH Ludwigsburg;
Diplom in Erziehungswissenschaft (Schulpädagogik).
Promotion in Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Publikationen u.a. zur Tiergestützten Pädagogik.

Annemarie Muhs
Gründerin des 1. Bauernhof-Kindergartens bundesweit
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Dr. Andreas Weber

ab nach draußen
Welches Kind klettert heute noch auf Bäume, baut Dämme oder beobachtet Kaulquappen und Frösche?
Andreas Weber diagnostiziert einen verhängnisvollen Rückzug der Kinder aus der Natur.
Weil die Sprösslinge die Begegnung mit Tieren und Pflanzen brauchen, um gesund und vital zu bleiben,
fordert er alle Eltern auf: Schickt eure Kinder.
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zum Buch von Dr. Andreas Weber - "Mehr Matsch"
Initiative "Natur verbindet"

Prof. Dr. Gerald Hüther

Weshalb Kinder Märchen brauchen
Neurobiologische Argumente für den Erhalt einer Märchenerzählkultur
Stellen Sie sich vor, es gäbe ein Zaubermittel, das ihr Kind stillsitzen und aufmerksam
zuhören lässt, das gleichzeitig seine Fantasie beflügelt und seinen Sprachschatz erweitert,
das es darüber hinaus auch noch befähigt, sich in andere Menschen hineinzuversetzen
und deren Gefühle zu teilen, das gleichzeitig auch noch sein Vertrauen stärkt und es mit Mut
und Zuversicht in die Zukunft schauen lässt. Dieses Superdoping für Kindergehirne gibt es.
Es kostet nichts, im Gegenteil, wer es seinen Kindern schenkt, bekommt dafür sogar noch
etwas zurück: Nähe, Vertrauen und ein Strahlen in den Augen des Kindes.
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Dr. Martin Textor

Facetten der Kindheit
Die Kindheit gibt es nicht – und hat es nie gegeben. Jedes Kind erlebt seine Kindheit,
die von Familie zu Familie, von Kindertageseinrichtung zu Kindertageseinrichtung,
von Schule zu Schule durch höchst unterschiedliche Strukturen, Rollenerwartungen, Persönlichkeiten, Beziehungsqualitäten, Erziehungsstile, Regeln, Verhaltens- und Interaktionsmuster bestimmt ist.
Kinder wachsen in verschiedenen Umwelten und sozialen Milieu auf, haben andersartige Freundeskreise
und verbringen ihre Freizeit auf die ihnen eigene Weise.
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